коммунистическое воспитание

Коммунистическое воспитание - процесс всестороннего преобразования человека и самой его сущности, делающий его способным стать субъектом собственно коммунистических отношений; процесс обретения человеком гармонической целостности развития и самостоятельной устремленности к созиданию и творчеству, безотносительно к любым выгодам и наградам, «безотносительно к какому бы то ни было заранее установленному масштабу (Маркс К., Энгельс Ф.» т. 46, ч. I, с. 476). Именно в К.в. - цель и непрерывно действующий гуманистический критерий всей совокупности общественных преобразований - технических, экономических, социально-институциальных, идеологических, преодолевающих мир классовых антагонизмов, отчуждения и дегуманизации, ибо изменение обстоятельств имеет свой конечный смысл лишь в возвышении человека, в расцвете его сущностных сил, его личности. К. в.- не пассивный результат изменения «среды», оно совершается прежде всего и глубже всего в самой деятельности человека, поскольку превращается из частичной (Разделение труба) в целостную деятельность, соединяющую в себе практическое созидание, нравственность, художественность, идейно-теоретическую культуру, высокую культуру общения. В этой деятельности никакие достижения, никакой образец воспитанности не может быть принят за окончательный, ибо сама практика К. в. будет безгранично обогащать его содержание и его нормы. Это обогащение есть единство и взаимопроникновение творчества новых форм и все более полного наследования всей истории культуры, как исторического опыта становления и выработки человека в духовно-суверенную личность. Однако в отличие от внешней образованности К. в. требует обращения ценностей культуры не в безразличный багаж, а в живое достояние личности, в ее действенные святыни. Поэтому К. в. знаменует собой революцию в мотивации: коммунистическое отношение к труду есть устремление деятельности ради самого содержания деятельности на благо всех трудящихся. К. в. ориентировано на идеал братского коллективизма, подразумевающего всю полноту уважения к своеобразному пути совершенствования каждого: свободное развитие каждого - условие свободного развития всех. Осн. задача К. в. - формирование высокосознательных, свободных от пережитков прошлого, всесторонне развитых людей (Всестороннее развитие личности). В связи с этим можно выделить такие направления воспитательной работы, как формирование научного мировоззрения, коммунистического отношения к труду, превращение норм и принципов коммунистической морали в привычные нормы поведения, воспитание эстетического вкуса, физическое развитие. Ядром всей системы К. в. является руководящая деятельность Коммунистической партии, а ее основой - идеология марксизма-ленинизма. Успех воспитательной работы зависит от ее комплексного характера, обеспечения тесного единства идейно-политического, трудового, нравственного воспитания.

Источники:

1. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. - 4-е изд.-М.: Политиздат, 1981. - 445 с.